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醫學繼續教育中網絡教育的優勢

2018-03-14 22:59:25 來源網站:免費論文網創業好點子 本文移動端:醫學繼續教育中網絡教育的優勢

醫學繼續教育中網絡教育的優勢 本文關鍵詞:繼續教育,網絡教育,優勢,醫學

醫學繼續教育中網絡教育的優勢 本文簡介:[摘 要]醫學繼續教育中網絡教育的應用,能夠充分發揮醫學繼續教育的價值,豐富醫學繼續教育的內容,更好地開展教育活動,彰顯出醫學繼續教育活動的實效性與創新性特點。 在新醫療改革背景下,醫學繼續教育活動需要將醫學知識與社會形勢、心理醫學等內容相互融合,靈活應用網絡教育模式,為醫務工作者帶來全新的學習體驗

醫學繼續教育中網絡教育的優勢 本文內容:

  [摘 要]醫學繼續教育中網絡教育的應用,能夠充分發揮醫學繼續教育的價值,豐富醫學繼續教育的內容,更好地開展教育活動,彰顯出醫學繼續教育活動的實效性與創新性特點。 在新醫療改革背景下,醫學繼續教育活動需要將醫學知識與社會形勢、心理醫學等內容相互融合,靈活應用網絡教育模式,為醫務工作者帶來全新的學習體驗,使學生能夠掌握更多最新的醫學科學動態、醫療服務技術,發揮網絡教育的優勢作用,進而不斷提升醫學繼續教育的質量與效果。

  

  [關鍵詞]醫學繼續教育,網絡教育,醫學知識

 

  隨著現代醫學技術的快速發展,醫學知識創新與變化的頻率加快,對醫學繼續教育活動帶來了更多的挑戰。 當前醫學模式已經逐漸從“生物醫學模式”轉變為“生物—心理—社會醫學模式”,全新的醫學服務理念、醫學技術方法等需要通過創新性的方式,更好地開展教育活動,注重醫學繼續教育活動的實效性與創新性特點,將醫學知識與社會形勢、心理醫學等內容相互融合。網絡教育在醫學繼續教育中的應用,能夠豐富課程教學的內容,提高醫務工作者對醫學繼續教育知識的掌握能力。文章將結合醫學繼續教育的實際開展情況進行分析,提出一些觀點與建議,希望能夠對相關研究活動帶來一定借鑒價值。

  

  一、快速檢索信息資源,掌握最新的醫療科學動態

 

  繼續醫學教育作為一種精英教育,以人為研究對象,以生命科學為主導,綜合應用多種教育方式。達到服務于醫學工作、服務于人類社會的目的,[1]隨著現代科學技術的快速發展,醫學繼續教育的方式也需要加以適當創新,跟隨時代發展與變化,開展積極引導活動,培養醫務工作者形成終身學習意識。

  

  醫學繼續教育通常以自主閱讀圖書館資源為主,充實自身的醫學知識,但是,在實際的學習與工作中,仍然存在著諸多難以解決的問題。[2]醫學作為生命科學的重要組成部分,與多個學科具有相輔相成的特點,各類學科的相互融合,形成了全面性的專業知識體系。 在生命科學不斷發展與進步的時代背景下,各類新知識、新發現也逐漸展現。 將網絡教育模式融入到現代醫學繼續教育活動中,能夠快速檢索信息資源,掌握更多最新的醫學科學動態,第一時間獲取相關信息資源。

  

  網絡資源豐富,內容充實,網絡巨大的知識容量能夠轉變傳統教學空間中存在的問題,使專業知識的獲取不再局限于書本之上。[3]網絡信息技術能夠加快信息資源的獲取速度,優化配置各類信息資源,使信息資源獲取的方式能夠更加簡單、有效且突出整合性特點。

  

  在醫學繼續教學活動中,可以靈活應用網絡教育平臺開展教學活動。[4]比如可以積極借助現代信息技術查找最新的生物醫學應用狀態,以最快的速度獲取相關的理論知識、實踐知識以及相關工作經驗,掌握最新的醫療專業技術內容,了解當前最前沿的科學動態等。 網絡教育模式在醫學教育的重點應用,能夠轉變傳統的教育理念,以發展的理念指導各類臨床實踐活動,全面提升每一位醫務工作者的自我綜合素質,也能夠為患者提供更加優質、全面的醫療服務。

  

  二、豐富繼續教育形式,真正實現個性化教育教學

 

  傳統的醫學繼續教育活動,多采用學習班與進修式的學習方式,由于受到時間、距離或者工作因素的影響,很多醫務人員無法親臨授課現場或者參與進修活動,從而錯失學習的機會,使繼續教育的目的沒有達到。

  

  網絡教育的方式能夠有效改善上述問題,網絡教育的方式能夠將教學活動擴展到任何網絡技術普及的區域,將文字、圖形、動態等多媒體教學軟件有效融合,通過圖像、聲音等形式,轉變傳統教育模式中單一的文字講解方式。[5]生動的動態圖像能夠增強學生的各項醫學知識掌握能力,為醫務人員塑造良好的醫學知識學習環境,實現跨時空、跨時間的繼續教育指導。

  

  網絡授課方式下更加關注醫務人員個人的情感體驗,將“因材施教”的教育理念融入其中,為現代醫學繼續教育活動奠定良好的基礎。 網絡教育模式能夠完成從以傳教者為中心的灌輸式教學手段向以學習者為中心的自主學習的學習方式的轉換。 網絡繼續教育可以提供系統化的文獻資料、授課專家錄制的完備的教學視頻,包括手術視頻等。[6]同時,網絡授課還可以通過微視頻的方式,詳細講解某一個疾病的診治難點、觀察重點等等,以分享相關的醫學知識經驗。 有目的、有重點且富含針對性特點地開展各項教育活動,是深入開展現代醫學繼續教育活動的有力舉措。

  

  網絡教育模式能夠掌握最新的動態模式,便于醫務人員形成完整的疾病診療理念。 醫務人員可以根據個人的理論知識掌握能力、實踐知識掌握能力等開展教育活動,這能大大地滿足不同層次醫務人員的繼續教育需求。 通過案例指導、情景模擬等形式,針對實際的臨床案例進行網絡討論、網絡互動,也可以借助網絡技術模擬實際的臨床工作場景,發現問題、解決問題、學習知識,以真正實現個性化教育教學,為醫務人員未來的工作與職業發展創設良好的條件。

  

  三、拓展交流互動平臺,共享與傳播臨床工作經驗

 

  網絡教育模式在現代醫學繼續教育中的應用,能夠提升醫學繼續教育的質量。 醫務人員可以根據自身的實際情況,采用個性化的教學方式與多元性的互動模式開展學習活動,比如可以借助E-mail、貼吧等形式向相關的專家提出問題,或者通過論壇聊天室、問答天地等與其他人一同共享經驗、探究問題等等,將枯燥的醫學繼續教學活動變得更加生動、活躍,既拓展信息交流與互動的平臺,又共享相關的臨床工作經驗。

  

  網絡教育活動的開展,每一位醫務人員均為學習的主體,不但要能夠聽和看,還要能夠通過即時通訊工具與其他醫務人員一同進行話題討論、問題咨詢或者主題辯論等等,以及時解決實際學習中遇到的問題,解答學習者的疑惑。醫學網絡繼續教育平臺能夠實現臨床病例討論、疑難病例的遠程分析,比如可以針對1例死于腦出血疾病的患者臨床資料進行網絡平臺討論,分析其所存在的并發癥,發病前的血壓水平、心率狀態等,明確其腦出血的位置、搶救的時間以及搶救的方式等等。以互聯網和多媒體技術為主要媒介的現代遠程教育,轉變了傳統醫學繼續教育模式,彰顯了現代醫學繼續教育的開放性價值,使每一位醫務人員均能夠參與到學習活動中,不斷豐富個人工作經驗。

  

  醫學教育模式能夠豐富醫學繼續教育的材料。只要具備上網條件,任何場所都可以參與繼續教育活動,查閱相關的醫療信息、課程資料, 因此,網絡教育可以將電子教案、典型案例以及多媒體素材等融入其中,為醫務人員提供一個良好的醫學知識自主學習平臺。 同時,還可以基于個人的實際工作能力、專業方向等選擇繼續教育的內容。在網絡遠程教育的方式下,醫務人員能夠通過計算機網絡技術,將相關的數據信息進行交互利用。 而系統性記錄網絡繼續教育內容,教學和學習服務系統則可根據繼續教育學員具體信息,提出更具針對性和個性化的學習建議,不斷提升醫學繼續教育的質量,為醫務人員帶來全新的醫學繼續教育體驗。

  

  四、小結與展望

 

  每一位醫學工作者均需要秉持“救死扶傷”的精神,積極學習先進的醫學理念、醫學技術。 醫學繼續教育是提升醫務工作者工作能力、職業素養的重要方式。網絡教育的形式能夠彌補傳統繼續教育模式中的不足之處,通過快速檢索信息資源,掌握最新的醫療科學動態,豐富繼續教育形式,真正實現個性化教育教學以及拓展交流互動平臺,共享與傳播臨床工作經驗等方式,構建靈活、開放以及互動的繼續教育模式,創設一個良好的繼續教育平臺。 不斷探索現代網絡教育平臺的運行機制,真正解決當前醫學繼續教育模式中存在的問題,真正達到醫學繼續教育的目的。


  參考文獻:

 

  [1]吳利平.張華.孟華.等.老年病學繼續醫學教育在培養高素質社區醫療全科醫師中的作用[J].西北醫學教育.2011(4):669-671.

  [2]崔海.鄭淑美.李美琪.等.發揮高等醫學院校優勢開展鄉村醫生中醫藥知識繼續教育[J].醫學教育管理.2015(3):208-210.

  [3]于濤.吳茸茸.網絡環境下基于問題的學習教學模式引入繼續醫學教育的可行性:系統綜述與Meta 分析[J].中國繼續醫學教育.2015(5):1-3.

  [4]時政.淺析新型網絡教育技術與案例討論法對醫學遺傳學教學的積極作用[J].教育現代化.2015(12):53-54.

  [5]高澍蘋.孫寶芝.探索遠程混合教學模式提升遠程醫學培訓質量———以北京大學醫學網絡教育學院繼續醫學教育培訓項目為例[J].中國繼續醫學教育.2010(2):29-34.

  [6]Victoria Maizes. Randy Horwitz. PatriciaLebensohn. ect. The evolution


  • 醫學繼續教育中網絡教育的優勢

    [摘 要]醫學繼續教育中網絡教育的應用,能夠充分發揮醫學繼續教育的價值,豐富醫學繼續教育的內容,更好地開展教育活動,彰顯出醫學繼續教育活動的實效性與創新性特點。 在新...




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